Visie

In de visie van een school moet staan wat de school heel belangrijk vindt om aan te voldoen. Wat wil je de kinderen meegeven gedurende de 8 jaar dat ze op school zitten. Als school moet je keuze maken want niet alles kan even belangrijk zijn.

Wij hebben ervoor gekozen om de volgende begrippen op te nemen in onze visie:

- Bouwen aan een stevige basis
- Veiligheid-geborgenheid-respect
- Ontwikkelingsgericht onderwijs

Bouwen aan een stevige basis (uitgangspunten)

De basisschoolperiode is in het leven van een mens een heel belangrijke periode. Op school wordt de basis gelegd voor de verdere toekomst. Die basis begint al op zeer jonge leeftijd, op de peuterspeelzaal. We werken dan ook nauw samen met de leidsters van de “De Morgenzon”. We werken aan dezelfde projecten en we gebruiken dezelfde symbolen.

We zijn van mening dat het belangrijk is om al vanaf jonge leeftijd de ontwikkeling van de kinderen te volgen en te begeleiden. De basis die de kinderen krijgen op het gebied van taal is van belang voor de verdere ontwikkeling binnen alle vakken van ons onderwijs. Daarom doen wij als school mee met het Piramide project en wel de intensieve variant. Verderop in deze gids kunt u meer lezen over dit project.

Veiligheid, geborgenheid en respect (opvoedingsdoelen)

Wij willen graag aandacht, respect en een prettige leer- en werksfeer voor iedereen. Wij willen graag onderwijs op maat geven (adaptief onderwijs). Dat betekent dat kinderen zichzelf mogen zijn en dat de leerkrachten proberen rekening te houden met de verschillen tussen kinderen. Sfeer, gezelligheid, structuur, geborgenheid en samenwerking staan bij ons centraal, zowel voor het team als voor de leerlingen. Onder veiligheid van de kinderen verstaan we ook emotionele veiligheid. De leerkrachten besteden aan het begin van elk schooljaar extra tijd aan de sfeer en het klimaat in de klas. We besteden veel tijd aan de regels in de school en in de klas. Er zijn regels op klassenniveau die elk schooljaar opnieuw worden vastgesteld met de kinderen samen. Er zijn schoolregels die terug te vinden zijn op de posters in lokalen en gangen. De afgelopen jaren hebben we veel tijd besteed aan de invoering van het programma De Vreedzame School. Dit is een programma voor sociaal-emotionele ontwikkeling.

De schoolregels zijn:

· Iedereen is anders, dat mag!

· Wat van een ander is, daar blijf ik van af!

· Wie niet scheldt, is een held!

· Of ik nou win of verlies, ik blijf sportief!

· Ruzie staken. Vrienden maken!

Dat we dat als school belangrijk vinden kunt u onder andere zien aan de posters met afspraken die in iedere groep hangen. Om duidelijkheid en structuur in alle groepen te verkrijgen worden alle regels op elkaar afgestemd. Vorig schooljaar hebben we een sanctiebeleid ingesteld in unit 5/6. Dit schooljaar gaan we bekijken welke doorgaande lijn we hierin willen bereiken.

Het is erg belangrijk dat óók ouders zich houden aan bepaalde waarden en normen. De regels die op onze school voor ouder/verzorger(s) gelden zijn:

§ Ouders/verzorgers gebruiken geen racistische en/of discriminerende taal noch taal die als bedreigend ervaren kan worden binnen school of op het schoolplein tegen andere ouders en andere kinderen;

§ Ouders/verzorgers maken geen racistische en/of discriminerende opmerkingen noch opmerkingen die als bedreigend ervaren kunnen worden naar de leerkracht van hun kind;

§ Ouders/verzorgers gebruiken geen grof taalgebruik naar de leerkrachten, naar kinderen of naar andere ouders binnen school of op het schoolplein;

§ Ouders/verzorgers die hun kind naar school gebracht hebben, verlaten zo snel mogelijk het schoolplein en houden zich verder niet op binnen gehoor- en/of gezichtsafstand van kinderen in school;

§ Indien ouders/verzorgers zich niet houden aan bovengenoemde regels, kan ze gevraagd worden om niet meer op school en/of het schoolplein te komen.

Indien ouders/verzorgers zich niet houden aan bovengenoemde regels, wordt de eerste keer een waarschuwing gegeven. Bij herhaling volgt meteen een melding bij de vertrouwenspersoon van het onderwijs. Een schoolverbod kan dan het gevolg zijn.

Ontwikkelingsgericht onderwijs (onderwijsdoelen)

We streven er naar om zoveel mogelijk kinderen te helpen en de toestroom naar het speciaal onderwijs te verminderen. Ons beleid is er op gericht om te komen tot ontwikkelingsgericht onderwijs. Dit is een manier van onderwijs waarbij elke leerling zoveel als nodig persoonlijk benaderd wordt. De leerstof die het kind aangeboden krijgt sluit op dat moment het best aan bij zijn kennen en kunnen. Gaandeweg groep 3 wordt het lees- en schrijfonderwijs aangepast aan de ontwikkeling van het kind. We willen een doorgaande lijn waarborgen in de leerstof en in de manier van werken in de verschillende groepen.

Vanaf het begin tot in groep 8 wordt met de weektaken gewerkt. De kinderen leren hierdoor al vroeg zelfstandig te zijn. De kinderen leren hierdoor ook hun werk te plannen en ze leren keuzes te maken. Door middel van de Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem en naar aanleiding van de beoordeling in rapporten bekijken we als school of elke leerling ook op zijn/haar niveau presteert. De kinderen worden de hele schoolloopbaan elk half jaar getoetst. De uitslagen zijn te vergelijken met landelijke normen.

De Vreedzame School

Zoals uit onze visie blijkt, vinden we op basisschool De Zonnevogel de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen belangrijk. Omdat we dat belangrijk vinden, zijn we van mening dat we hier ook structureel aandacht aan moeten besteden. Dit doen we door wekelijks aandacht te besteden in alle groepen aan De Vreedzame School.

De lessen van De Vreedzame School zijn als volgt opgebouwd:

Onze klas In dit blok staan de lessen in het teken van het creëren van een positief klimaat in de klas. Samen met de leerlingen maken we afspraken over hoe we met elkaar omgaan in de klas. Leerlingen bedenken zelf taken en verantwoordelijkheden.
Conflicten zelf oplossen Hierin leren de leerlingen het begrip ‘conflict’, en ze krijgen zicht op hoe je kunt reageren op een conflict. Na dit blok verwachten we van de leerlingen dat ze zelf, met behulp van een heel eenvoudig stappenplan, hun conflicten oplossen.
Communicatie Goede communicatie is de sleutel tot het oplossen en voorkomen van conflicten. In dit blok besteden we o.a. aandacht aan de rol van misverstanden, het je kunnen verplaatsen in hoe iemand anders het ziet, actief luisteren en samenvatten.
Gevoelens In dit blok worden onder andere twee belangrijke vaardigheden voor conflictoplossing geleerd: je eigen gevoelens herkennen en erover kunnen vertellen, en het erkennen en accepteren van de gevoelens van een ander.
Mediatie In dit blok wordt het begrip mediatie aangeboden, en wordt in de bovenbouw het stappenplan voor mediatie geïntroduceerd en geoefend. Vaardigheden uit de voorgaande blokken worden geïntegreerd.
Anders en toch samen Veel conflicten komen voort uit een vooroordeel ten aanzien van verschillen. In dit blok staat samenwerken en het waarderen van verschillen centraal.